Модуль11.

Завершується робота , вже є Портфоліо, більше знань, а ще більше вражень.

Модуль 10 Рефлексія

Навчились створювати документації для фасалітації , визначати шляхи вдосконалення власних навичок фасалітації,планування документа з фасалітації, створення впровадження навчальних проектів, створення інструктивних матеріалів щодо впровадження проектів

Модуль 9.Рефлексія

Ми дізналися про різні навчальні особливості учнів, про різні домінуючи типи сприйняття. Ресурс «Створення ефективних проектів» включає приклади навчальних планів, які допоможуть інтегрувати комп’ютерні технології до викладання з використанням навчальних проектів, що реалізуються в класі. Дані досліджень показують, що в тих випадках, коли учні отримують нові знання за допомогою різних стратегій навчання, вони можуть адаптуватися до різних методів навчання. Аналіз стратегій навчання дозволяє поліпшити мотивацію та результативність навчання.. Найбільш поширена концепція розрізняє учнів з візуальним, слуховим і кінестетичним сприйняттям.

Модуль 8 . Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме зрозуміти всі сходинки оцінювання, правильно вибирати інструмент оцінювання.

Модуль 7 Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу учнівського блоґу на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.

Це дасть можливість спілкуванню з однолітками, вчителями та здійсненню дистанційного навчання

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0  щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме вчитель знайомить учнів з авторським правом,  та з правомірним використанням джерел, з популярними пошуковими системами. Тоді учень може, користуються ілюстраціями з Інтернету для створення презентації, та підбирати матеріал для роботи. Проходити тестування  в он-лайн режимі. Вони можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтернет

Модуль 4 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме  як можна використовувати таблиці З-Х-Д. Головне щоб вчитель спланував роботу учнів так, щоб учні могли

·         Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання

·         Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу

·         Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми

·        Залучати учнів до процесу оцінювання

А також забезпечив учнів

·         Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів

·         Моделями та інструкціями для високоякісної роботи

·         Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні

Модуль 3 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме визначити основні питання: ключове, тематичні, змістові; планування ролей учнів у проекті; використання електронних таблиць для обробки дослідження суспільної думки.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

• виконуючи дослідницькі і практичні проектні завдання розвивається креативність, творча думку, почуваєш себе особистістю, набуваєш сил і впевненості;
•  навчаєшся самостійно працювати із різними джерелами інформації, трансформувати їх, бачити проблемні питання, планувати шляхи її розв’язання, прогнозувати очікуваний результат;
• набутий досвід проектування, сформована культура спілкування і теоретичні знання можуть знадобитися у подальшій самореалізації на життєвому шляху

Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• створити та впровадити в своєму класі інтерактивні навчальні проекти, які дозволять полегшити співпрацю вчителя та учнів;
•  за допомогою навчальних проектів зробити більший акцент на самостійній роботі учнів та їх самоосвіті, а як наслідок, посилити рівень їх самооцінювання;
• впровадити в своїй школі такі проекти, які б залучили до співпраці не лише учнів, а й моїх колег, яких би зацікавила ця програма;
• поєднати в своїй роботі компоненти навчання, самопідготовки та презентації заняття у формі проектної роботи;
• посилити інтерес учнів до навчання, за рахунок даної програми, а заразом, поєднати інтереси  вчителя з інтересами учнів.

Мої очікування

Дізнатися щось нове, отримати більше знань, щоб поділитися ними зі своїми учнями!!!!!!!!!! Відкрити нові сторони користування комп'ютером, вдосконалити набуті навички та набути нових.